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México se ratificó en el último lugar de desempeño en el aprendizaje sobre ciencia entre los 30 países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

El nivel de aprendizaje sobre lo que significa la ciencia en la salud, la tierra, el ambiente y la tecnología entre los jóvenes de 15 años —rango de edad que elige la OCDE para evaluar este rubro— se ha mantenido en el mismo sitio durante los últimos tres años.

Los primeros lugares lo ocupan Finlandia, Hong- Kong, Canadá, China y Estonia.

La OCDE evalúa el desempeño en ciencias, español y matemáticas por medio del examen del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés).

En la evaluación de 2006, en el área de ciencias, la organización invitó también a países no miembros, evaluando a 57 naciones en total. En este caso, México logró desempeños por debajo de Chile y Uruguay, al colocarse en el lugar 48, pero superó a Argentina, Brasil y Colombia. El último lugar lo ocupó Kirguistán.

En las conclusiones de la prueba se afirma que la capacidad adquirida por lo quinceañeros mexicanos (quienes llevan en promedio 10 años de estudio) es semejante a la de los estudiantes de Montenegro e Indonesia, informó la OCDE.

Esta es la tercera ocasión en la que participa México en la prueba y la OCDE ratificó el bajo desempeño escolar alcanzado por los estudiantes, no obstante que en esta ocasión 73.2 % (de 33 mil 706) de los estudiantes mexicanos que participaron en la evaluación eran de bachillerato y el resto de secundaria.

Al presentar un avance de los resultados que se darán a conocer la próxima semana y que incluirá el rendimiento de los alumnos en español y matemáticas, se pudo conocer que al interior del país, el Distrito Federal, Colima, Nuevo León y Querétaro fueron las entidades con los primeros lugares en la clasificación nacional.

Mientras que en el final de la tabla se ubican Guerrero, Tabasco, Chiapas y Oaxaca.

Durante la difusión del documento, la OCDE informó que el secretario general de la organización, José Ángel Gurría, indicó que PISA “es mucho más que un ranking”, es una herramienta con la cual se busca asistir a los gobiernos en el diseño de políticas públicas para mejorar la educación, toda vez que la calidad de la educación es una de la mayores ventajas que un individuo puede tener en una sociedad global competitiva.

En el promedio de desempeño por país, México obtuvo 410 puntos que se traducen en un nivel de rendimiento equivalente al nivel de aprendizaje mínimo básico para participar en la sociedad del conocimiento y de los acontecimientos cotidianos.

Al distribuirlos en seis niveles (de cero a 5), donde el más alto equivale a tener conocimientos y habilidades suficientes deducción y una postura crítica, reflexiva, la OCDE, encontró en la prueba que el 19 % de los jóvenes mexicanos se encuentran en el nivel 1.